IT之家 8 月 23 日消息，據(jù)外媒 TechSpot 今日報(bào)道，本學(xué)年起，美國已有 17 個(gè)州和華盛頓特區(qū)對學(xué)生手機(jī)使用出臺了新限制，使相關(guān)規(guī)定的覆蓋范圍擴(kuò)大到 35 個(gè)州，這一趨勢正迅速席卷全美教育界。

這一波政策風(fēng)潮源于佛羅里達(dá)州在 2023 年率先立法禁止學(xué)生在校使用手機(jī)，成為全美首例，也罕見地獲得了兩黨共同支持。支持者認(rèn)為，手機(jī)帶來課堂分心和干擾，不利于學(xué)習(xí)和健康；但反對者指出，目前缺乏足夠證據(jù)證明其危害。

各州做法差異很大：部分州在就學(xué)期間全面禁用，喬治亞和佛羅里達(dá)則僅在幼兒園到八年級執(zhí)行“鈴響到鈴響”的嚴(yán)格限制；另有七個(gè)州只在上課時(shí)間禁止，允許課間或午餐時(shí)使用。部分州干脆交由學(xué)區(qū)自定規(guī)則，普遍預(yù)期未來會逐步收緊。

在具體執(zhí)行上，形式五花八門：有的學(xué)校讓學(xué)生早晨把手機(jī)鎖進(jìn)特制袋子，有的則要求放進(jìn)儲物柜并發(fā)放備用設(shè)備。

從初步反饋來看，學(xué)生的抵觸正在減少，但態(tài)度依然分化。亞特蘭大附近的 McNair 高中生 Audreanna Johnson 說，剛開始大家很不適應(yīng)，因?yàn)榱?xí)慣了在課堂上用手機(jī)聊天。但現(xiàn)在抵觸情緒逐漸緩解，不過她本人抱怨失去了戴耳機(jī)聽音樂集中注意力的方式。

肯塔基州 Doss 高中生 Jamel Bishop 則認(rèn)為禁令改善了課堂氛圍，老師能把更多精力放在真正需要幫助的學(xué)生身上。

家長群體同樣意見分歧。埃默里大學(xué)對喬治亞州 125 個(gè)學(xué)區(qū)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長反對是最大障礙，許多人擔(dān)心緊急情況下無法即時(shí)聯(lián)系孩子。全國家長聯(lián)盟的 Jason Allen 表示，學(xué)校在推進(jìn)限制時(shí)，除了考慮安全溝通，還應(yīng)兼顧學(xué)生的情感和社交需求，“僅僅修改手機(jī)政策，并不能解決家長的擔(dān)憂”。

教師普遍歡迎新規(guī)，認(rèn)為課堂更安靜，教學(xué)更順暢。埃默里大學(xué)公共衛(wèi)生教授 Julie Gazmararian 在馬里埃塔中學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，課堂和校園中的干擾減少，學(xué)生互動更多，紀(jì)律處分下降。但她也提醒，研究仍在進(jìn)行，尚無法判斷對心理健康或欺凌情況的影響。

部分學(xué)者則持謹(jǐn)慎態(tài)度。佐治亞理工學(xué)院教授 Munmun De Choudhury 強(qiáng)調(diào)，雖然社交媒體使用與心理問題高度相關(guān)，但尚未證明兩者存在因果關(guān)系，還需要明確區(qū)分哪些用法有害，哪些可能有益。

IT之家從報(bào)道中獲悉，并非全美所有地方都跟進(jìn)有關(guān)規(guī)定。今年初，懷俄明州參議院否決了強(qiáng)制各學(xué)區(qū)制定手機(jī)規(guī)定的提案，理由是應(yīng)由教師和家長決定。密歇根州共和黨提出的全州禁令同樣在眾議院被否，民主黨人堅(jiān)持地方自治。

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