IT之家 12 月 27 日消息，據(jù)外媒 Gothamist 昨天報(bào)道，紐約皇后區(qū)多卡索高中（Cardozo High School）副校長(zhǎng)蒂安娜?米倫表示，今年州長(zhǎng)實(shí)施的“學(xué)校禁帶手機(jī)”命令暴露出一個(gè)問(wèn)題：不少學(xué)生壓根不會(huì)看指針式鐘表。
不過(guò)該副校長(zhǎng)認(rèn)為，手機(jī)禁令在她們學(xué)校取得了巨大成功，幫助學(xué)生在課堂上更加專(zhuān)注，在午餐時(shí)間更多地進(jìn)行面對(duì)面社交，走廊里學(xué)生不再低頭盯手機(jī)，通行效率明顯提高，許多人也能按時(shí)到班，但問(wèn)題在于，許多人壓根不知道自己是否準(zhǔn)時(shí)到班，因?yàn)樗麄儔焊粫?huì)看鐘表。
多年來(lái)，家長(zhǎng)和老師一直將孩子的書(shū)寫(xiě)不工整、不能長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注讀完一本書(shū)歸咎于科技，但學(xué)生在使用電腦、手機(jī)方面的熟練程度卻遠(yuǎn)超他們長(zhǎng)輩。
在曼哈頓教授高中英語(yǔ)的瑪?shù)?莫恩欣韋格表示：“我現(xiàn)在最常聽(tīng)到的一句話就是，‘老師，現(xiàn)在幾點(diǎn)了’？這真的讓人很挫敗，因?yàn)榇蠹叶枷胫酪还?jié)課還有幾分鐘結(jié)束，到最后我干脆問(wèn)他們，時(shí)鐘的哪根針是長(zhǎng)針，哪根是短針”。
紐約教育局發(fā)言人艾拉?蓋辛則表示，學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)時(shí)就會(huì)學(xué)習(xí)如何看懂鐘表，并說(shuō)道：“在紐約的公立學(xué)校系統(tǒng)，我們深知讓學(xué)生能讀懂時(shí)鐘指針的重要性。隨著新一代兒童在一個(gè)日益數(shù)字化的世界里成長(zhǎng)，任何傳統(tǒng)的讀時(shí)技能都不應(yīng)被落下”。
同時(shí)官方還表示，學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)時(shí)就會(huì)學(xué)習(xí)并掌握“整點(diǎn)”（IT之家注：o'clock）“半個(gè)鐘”（half-past）“15 分鐘”（quarter-to）等時(shí)間表達(dá)方式。
不過(guò)在布魯克林米德伍德高中，許多學(xué)生表示他們真的會(huì)看鐘表，但也有人承認(rèn)，自己身邊有不少同學(xué)不會(huì)。
14 歲的切安妮?弗朗西斯表示：“其實(shí)很多人只會(huì)把這項(xiàng)技能忘了，因?yàn)樗麄儚膩?lái)都不用，一直都是掏出手機(jī)看時(shí)間”。
她還補(bǔ)充道：“我會(huì)看鐘表，但令我感到困惑的是，學(xué)校的很多鐘壓根就不準(zhǔn)，沒(méi)有調(diào)到正確的時(shí)間”。
而 15 歲的法爾佐娜?雅庫(kù)巴則認(rèn)為：“我能理解那些看不懂鐘表的同學(xué)。我有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得自己有點(diǎn)像他們，不過(guò)如果真的需要，我會(huì)自己看鐘表。但我覺(jué)得這里的大多數(shù)學(xué)生就是變懶了，變得只會(huì)開(kāi)口問(wèn)，我自己實(shí)際上也會(huì)這么做”。
事實(shí)上，早在“手機(jī)禁令”實(shí)施以前，就有教育學(xué)者對(duì)學(xué)生的讀鐘表能力感到擔(dān)憂。2017 年，美國(guó)俄克拉何馬州的一項(xiàng)研究顯示，6-12 歲的兒童中只有五分之一的人會(huì)看鐘表，英國(guó)也在 2018 年將教室里的指針時(shí)鐘換成數(shù)字鐘，老式的落地鐘或布谷鳥(niǎo)鐘如今不再常見(jiàn)。
非營(yíng)利組織“兒童與熒幕”執(zhí)行主任克里斯?佩里表示，在數(shù)字化環(huán)境成長(zhǎng)的青少年很少有機(jī)會(huì)看到指針時(shí)鐘，但關(guān)鍵問(wèn)題在于，這種轉(zhuǎn)變究竟是“認(rèn)知能力退化”還是“能力形式被替代”。
不過(guò)多位教育工作者也強(qiáng)調(diào)，雖然現(xiàn)在的青少年可能不會(huì)看鐘表，但他們?cè)跀?shù)字領(lǐng)域的技能卻非常強(qiáng)。許多學(xué)校如今開(kāi)設(shè)了復(fù)雜的編程和機(jī)器人課程，教師有時(shí)候甚至要請(qǐng)教學(xué)生解決技術(shù)問(wèn)題，例如莫恩欣韋格就表示，她最近因?yàn)樾萝浖o(wú)法打開(kāi) PDF 教案而犯難，但她的學(xué)生一步步地教她如何解決。
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